Липкий блокнот для школы

Что касается выбора цвета внешнего вида стикера для школы, школы могут предоставить образцы в соответствии со своими потребностями для выбора подходящих цветов или могут выдвинуть конкретные требования к цвету и настроить эксклюзивные цветовые схемы. Стандартный размер этой стикера составляет 105×80 миллиметров, и каждый комплект содержит 100 внутренних страниц.

Для демонстрации бренда или учебных потребностей школ Yanhe предлагает различные методы печати, в том числе 4-цветную печать, офсетную печать, трафаретную печать, цифровую печать, планшетную УФ-печать и т. д. Школы могут выбрать печать своих школьных эмблем, девизов или простых знаний и формул, связанных с их предметами, на стикерах, что делает их одновременно практичными и образовательными.

Каждый липкий блокнот для школы подвергается тщательной пластиковой герметизации, а затем равномерно помещается в прочную картонную коробку. Этот метод упаковки позволяет эффективно избежать повреждений во время транспортировки и хранения и особенно подходит для распространения и управления после оптовых закупок школами. Если в школе есть особые требования к упаковке, такие как независимая упаковка по классам и классам, также могут быть выдвинуты индивидуальные требования.

Роль стикеров в школах

В процессе обучения в классе Sticky Notepad for School может стать для учителей практическим инструментом, помогающим в обучении. Учителя могут заранее записывать темы для вопросов в классе, подсказки по вопросам знаний или групповые обсуждения на стикерах и раздавать их учащимся на соответствующих учебных занятиях, чтобы помочь им думать и взаимодействовать вокруг содержания, делая атмосферу в классе более живой и помогая учащимся быстро усвоить ключевые моменты преподавания.

Для учащихся Sticky Notepad for School станет хорошим помощником для организации мыслей и записи ключевых моментов в ежедневной учебе. В классе, когда учащиеся сталкиваются с ключевыми моментами, объясненными учителем, или с вопросами знаний, которые они пока не понимают, они могут быстро записать их на стикерах, чтобы не пропустить последующий учебный материал из-за того, что они заняты конспектированием. После занятий они могут их разобрать и дополнить в сочетании со своими конспектами.

При повторении после урока учащиеся могут записывать изученный материал на стикерах и прикреплять их к своим учебникам, партам или коробкам для канцелярских принадлежностей, используя фрагментированное время для запоминания, чтобы повысить эффективность повторения.